Brincando com nomes bíblicos

BATATA QUE PASSA PASSA DIFERENTE

MATERIAL:
Um balão cheio ou bola;
Uma caixa ou pote decorado;
Letras do Alfabeto

Imprima as letras do Alfabeto, recorte-as e cole em cartolina ou EVA formando cartõezinhos

COMO BRINCAR?

• Coloque as crianças em círculo;
• Coloque as letras dentro da caixa;
• Sorteie uma letra, entregue a bexiga a uma das crianças;
• Cada criança dirá um nome bíblico que começa com a letra sorteada e passa a bexiga;
• Vai passando de criança a criança;
• Quem demorar ou não souber saí da brincadeira;

DICAS:

Pode combinar de dizer só nome de pessoas, ou de lugares, ou todos.

E então? Gostou? comente, compartilhe, beijos!

Tia Liziane

Qual o parentesco?

olá! Tios e Tias!

Olá, essas são algumas perguntas podem ser usadas na brincadeira de perguntas bíblicas!

Trabalhe antes ensinando as lições e depois faça como revisão 

1. O que José (governador do Egito) era de Esaú? sobrinho
2. O que Sara era de Rebeca? Sogra
3. O que Isabel era de Maria (mãe de Jesus Cristo)? Prima
4. O que Mirian era de Moises? Irmã
5. O que Isaque era de José  (governador do Egito) ?avô
6. O que Caim era de Adao? Filho
7. O que a Rainha Ester era de Mardoqueu? filha adotiva 
8. O que a Rainha Ester era de Assuero? Esposa
9. O que Ló era de Abraão? Sobrinho

E Ai? Gostou? Se inspirou?  Crie mais perguntinhas para seus alunos

Comente e compartilhe!

Um grande abraço!

Dinamica Agarre o Lenço revisão dos nomes dos livros da Bíblia.

Olá, queridos amigos e irmãos encontrei na net 52 dinâmicas bíblicas bem legais, espero q gostem
Objetivo: Ajudar na memorização e dos nomes dos livros da Bíblia.

Idade: de 9 a 12

Participantes: 10 ou mais

Divida as crianças em dois times e coloque-os
de frente um para outro, a uma distância de dez
metros. Começando pela esquerda de um time, dê
a cada criança o nome de um livro da Bíblia. (Ou
peça às crianças que se “nomeiem” com os livros,
começando por Gênesis e seguindo na ordem
bíblica.) Vá então para a direita do outro time e
faça a mesma coisa; os livros devem ser os mesmos
para os dois times. (Veja ilustração.)
No centro do corredor formado pelos times,
coloque um lenço, uma bola ou outro objeto.
Chame um livro, por exemplo “Êxodo”. As
crianças chamadas Êxodo correm para pegar o
lenço. Quem conseguir pegar, corre de volta para
seu lugar, e faz um ponto para seu time. Se a criança
com o lenço for pega pelo adversário, o outro time
ganha um ponto.
Esta brincadeira é ótima para um grupo grande
de crianças, como em acampamento ou Escola
Bíblica de Férias.

FONTE: 
Copyright - RAINBOW BOOKS, 2000
Título do original em inglês: 52 games that teach the Bible
Publicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196
1a Edição - Janeiro de 2002
Publicado no Brasil com a devida autorização
e com todos os direitos reservados por
SHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME
Rua São Nazário, 30, Sto Amaro
São Paulo-SP - 04741-150
Printed in Brazil / Impresso no Brasil
ISBN - 85-88315-11-4
TRADUÇÃO: Eulália de Andreade Pacheco Kregness
REVISÃO: Ruth Hayashi Yamamoto
DIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão Bizerra
CAPA: Magno Paganelli

TESTE BÍBLICO DO LIVRO DE RUTE

1. Quantos capítulos têm o livro de Rute? ...............................................

2. Qual o nome do Marido de Noemi?........................................

3. Quais os nomes dos Filhos de Noemi?
.......................... e ....................................

4. Onde eles viviam?............................................

5. Quais os nomes das esposas dos filhos de Noemi?
.......................... e ......................

6. O que aconteceu para que Noemi e suas noras voltassem para sua terra?
...............................................................................................................

7. Qual das duas noras ficou com Noemi? .................................................................

8. Qual das noras voltou para a casa dos pais?...........................................................

9. Qual nome Noemi queria ser chamada, pois estava amargurada?..........................

10. Onde Noemi e Rute foram morar depois que os maridos morreram? ...................

11. O que Rute colhia no campo para se alimentar? ...............................................................................................................

12. O que o dono dos campos ordenou a seus servos a respeito de Rute? ..............................................................................................................................................................................................................................

13. Qual o nome do homem que se casou com Rute? .................................................

14. Qual o nome do filho de Rute? ...........................................................................

Dinamica 05- DINÂMICA DA BALA

Participantes: 7 a 15 pessoas

Tempo Estimado: 30 minutos

Modalidade: Avaliação dos Integrantes.

Objetivo: Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.

Material: Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporção de uma de cada tipo para cada integrante do grupo.

Observações: Nada impede que o número de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a dinâmica, opção do coordenador. Esta dinâmica é mais indicada para grupos homogêneos em termos de laços de amizade.

Descrição: O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. Cada integrante deve distribuí-los do seguinte modo:

- O bombom é dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a atenção do integrante.
- A bala azeda é dado a uma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa.
A distribuição não deve apresentar nenhuma ordem em especial, sendo totalmente espontânea. Uma bala ou bombom pode ser dado a alguém que já tenha recebido outra do mesmo tipo. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si próprios. A apresentação correspondente às balas azedas deve ser feita com sinceridade, mas também com muita sensibilidade para que a pessoa, sem ser ofendida, possa rever algumas de suas ações.

Dinamica 04- VARINHAS QUE NÃO QUEBRAM

04- VARINHAS QUE NÃO QUEBRAM

Material: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco)
Utilidade pastoral: União do grupo. A fé como força que pode agregar e unir e dar resistência às pessoas.

1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que fará facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo.
4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluíram.
5. Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos.

Dinamica: 03- AFETO

Participantes: 7 a 30 pessoas

Tempo Estimado: 20 minutos

Modalidade: Demonstração de Afeto.

Objetivo: Exercitar manifestações de carinho e afeto.

Material: Um bichinho de pelúcia.

Descrição:
Após explicar o objetivo, o coordenador pede para que todos formem um círculo e passa entre eles o bichinho de pelúcia, ao qual cada integrante deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar atento a manifestações verbais dos integrantes. Após a experiência, os integrantes são convidados a fazer o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. Por último, deve-se debater sobre as reações dos integrantes com relação a sentimentos de carinho, medo e inibição que tiveram.

Pescaria

brincadeira bem conhecida...

Material:

1 caixa de sapato decorada
areia ou serragem
desenho dos peixinhos
varinha de pescar feita de palito de churrasco(vara) e um clips (para o anzol) de papel e barbante
furador de papel


...Desenhe os peixinhos em cartolina e recorte. Escreva nos peixinhos as perguntas bíblicas, fure com o furador de papel e enterre-os na areia. As crianças pescam o peixe e respondem as perguntas.

Desenho de http://www.escoladominical.net/forum/viewtopic.php?f=71&t=2700&p=9524&hilit=peixe#p9524

Dinâmica: ABRA O OLHO MEU IRMÃO

- Participantes: 7 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 20 minutos
- Modalidade: Visão da Sociedade.
- Objetivo: Tomar consciência da luta desigual que enfrentamos em
nossa sociedade.
- Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou
porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete.
- Observação: Possíveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc
24, 13-34.
- Descrição: Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem
receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de
cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do
grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz
sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um
dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente
para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o
coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a
experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto
da sociedade atual. A reação dos participantes pode ser muito
variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como:
indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para
defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com
o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro
perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê. Depois dar a
palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para
quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as
cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos
vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política
e econômica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos
olhos daqueles que não enxergam?

Dinâmica: TROCA DE UM SEGREDO

- Participantes: 15 a 30 pessoas
- Tempo Estimado: 45
- Modalidade: Problemas Pessoais.
- Objetivo: Fortalecer o espírito de amizade entre os membros do
grupo.
- Material: Lápis e papel para os integrantes.
- Descrição: O coordenador distribui um pedaço de papel e um lápis
para cada integrante que deverá escrever algum problema, angústia ou
dificuldade por que está passando e não consegue expressar oralmente.
Deve-se recomendar que os papéis não sejam identificados a não ser
que o integrante assim desejar. Os papéis devem ser dobrados de modo
semelhante e colocados em um recipiente no centro do grupo. O
coordenador distribui os papéis aleatoriamente entre os integrantes.
Neste ponto, cada integrante deve analisar o problema recebido como
se fosse seu e procurar definir qual seria a sua solução para o
mesmo. Após certo intervalo de tempo, definido pelo coordenador, cada
integrante deve explicar para o grupo em primeira pessoa o problema
recebido e solução que seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve
ser realizada com bastante seriedade não sendo admitidos quaisquer
comentários ou perguntas. Em seguida é aberto o debate com relação
aos problemas colocados e as soluções apresentadas.
Possíveis questionamentos:
- Como você se sentiu ao descrever o problema?
- Como se sentiu ao explicar o problema de um outro?
- Como se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro?
- No seu entender, o outro compreendeu seu problema?
- Conseguiu pôr-se na sua situação?
- Você sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa?
- Como você se sentiu em relação aos outros membros do grupo?
- Mudaram seus sentimentos em relação aos outros, como conseqüência
da dinâmica

Dinâmica: 30 SEGUNDOS

Participantes: 10 a 30 pessoas

- Tempo Estimado: 30 minutos
- Modalidade: Debate.
- Objetivo: Estimular a participação de todos por igual nas reuniões
e evitar interrupções paralelas.
- Material: Nenhum.
- Descrição: O coordenador apresenta um tema a ser discutido pelo
grupo. Baseado neste tema, cada integrante tem trinta segundos para
falar sobre o assunto apresentado, sendo que ninguém, em hipótese
alguma, pode ultrapassar o tempo estipulado, ao mesmo tempo em que os
outros integrantes devem manter-se em completo silêncio. Se o
comentário terminar antes do término do tempo, todos devem manter-se
em silêncio até o final deste tempo. Ao final, a palavra o tema pode
ser, então, debatido livremente. O coordenador também pode desviar,
utilizando como tema, por exemplo, "saber escutar e falar",
introduzir questões como:
* Sabemos respeitar e escutar (e não simplesmente ouvir) a opinião do
outros?
* Conseguimos sintetizar nossas opiniões de maneira clara e
objetiva?

Dinâmica do nó

Material:  Não é necessário

Desenvolvimento : Os participantes de pé, formam
um círculo e dão as mãos. Pedir para que não se
esqueçam quem esta a seu lado esquerdo e direito.
Após esta observação, o grupo deverá caminhar
livremente. a um sinal do animador o grupo deve
para de caminhar e cada um deve permanecer no
lugar exato que está. Então cada participante
deverá dar a mão a pessoa que estava a seu lado 
(sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) 
mão direita para quem segurava a mão direita e mão
esquerda para quem segurava a mão esquerda.(como no início )
Com certeza, ficará um pouco difícil devido a
distância entre aqueles que estavam próximos no
início, mas o animador tem que motivar para que
ninguém mude ou saia do lugar ou troque o
companheiro com o qual estava de mãos dadas.
Assim que todos estiverem ligados aos mesmos
companheiros, o animador pede que voltem para a
posição natural, porém sem soltarem as mãos e em
silêncio. ( O grupo deverá desamarrar o nó feito
e voltar ao círculo inicial, movimentando-se
silenciosamente.) Se após algum tempo não
conseguirem voltar a posição inicial, o animador
libera a comunicação.
Enfim, partilha-se a experiência vivenciada.
(destacar as dificuldades. )
Obs : Sempre é possível desatar o nó
completamente, mas quanto maior for o grupo, mais
difícil fica. Sugerimos que se o grupo passar de
30, os demais ficam apenas participando de fora.

Dinâmica: Auto confiança

Material: Venda para os olhos.
Desenvolvimento : Formar duplas com todo o grupo.
Em cada dupla, uma pessoa é vendada e a outra a
conduz para dar um passeio fazendo-a passar por
situações diversas ( se possível ) Escadas, por
meio de cadeiras.
Depois de alguns minutos, inverter os papéis.
No final, fazer uma avaliação : Como foi a
experiência, como se sentiu?, como foi ser
conduzido? Como foi conduzir?
"Devemos nos entregar nas mãos de Deus sem
medo, deixar Deus nos conduzir."

perguntas bíblicas

Perguntas Novo Testamento

1. Nomes dos pais de Jesus. (José e Maria - Mateus 1: 18-19)
2. Nome dos 12 apóstolos - dê 1 ponto por nome correto e mais 5 pontos para cada grupo que acertar todos os nomes. (Simão Pedro, André, Tiago, João, Filipe, Bartolomeu, Tomé, Mateus, Tiago, Judas Tadeu, Simão, Judas Iscariotes - Mateus 10: 2-4)
3. Quem batizou Cristo e onde? (João Batista e o Espiríto Santo na forma de uma pomba / Rio Jordão - Mateus 3: 13)
4. Cidade onde Jesus morreu? (Jerusalém - Mateus 21)
5. Quantos discípulos de Jesus eram pescadores? (quatro - Marcos 1: 16-20)
6. Quem traiu a Jesus? (Judas - Marcos 14: 43-44)
7. Quem negou a Jesus 3 vezes? (Pedro - Marcos 14: 66-72)
8. Qual a "Cidade de Davi"? (Belém - Lucas 2:4)
9. Nome do Jardim onde Jesus fez sua última oração? (Getsêmani - Lucas 22: 39-46)
10. Quem enviou os sacerdotes e levitas a Jerusalém para saber de João Batista? (Judeus - João 1.9)
11. Que João Batista respondeu? (Eu sou a voz que chama no deserto - João 1.23)
12. Qual o primeiro milagre de Jesus? (João 2: 1-12)
13. Complete a frase de Jesus: "Eu sou o caminho, a verdade, ...." (.. e a vida, ninguém vem ao Pai senão por mim" - João 14: 6)
14. Discípulo que duvidou da ressurreição de Jesus (Tomé - João 21 24-25)
15. Quem primeiro viu Jesus depois da sua ressurreição? (Maria Madalena - João 20:18)
16. Qual o discípulo que andou sobre as águas com Jesus? (Pedro)
17. Qual o livro histórico do Novo Testamento? (Atos)
18. Em que livro fala de um homem que foi arrebatado ao terceiro céu? (II Coríntios 12:2)
19. Qual o apóstolo escreveu o maior número de cartas / epístolas? (Paulo - 13 no total)
20. Livro da Bíblia com o menor número de versículos. (II João)
21. Qual o último livro da Bíblia? (Apocalipse)
22. Em que parte da Bíblia encontramos histórias de Jesus e acontecimentos após a sua morte e ressurreição? (Novo Testamento)

Perguntas Antigo Testamento

Determine as regras previamente. Pode ou não consultar Bíblias e livros?
· Opção 1: Dê a cada grupo uma folha numerada, com espaço para cada pergunta. Leia cada pergunta em voz alta e dê um pequeno tempo para responderem; passe para a pergunta seguinte. Ao final cada grupo escreve o seu nome na folha e passa para outro grupo, que fará a correção. Leia novamente cada pergunta e dê as respostas para que eles corrijam.

· Opção 2: Peça a cada grupo para eleger um representante. Dê a cada representante um papel com uma pergunta. Deixe-os voltar ao grupo para responder. Só serão contabilizadas respostas escritas no papel. Convide os representantes a dizerem a resposta, marque pontos para todos que acertarem. Dê um novo papel com a pergunta seguinte.

· Opção 3: Providencie uma campainha (ou balões de gás para estourarem) para cada grupo. Leia a pergunta em voz alta, o grupo que primeiro tocar a campainha pode responder e ganha os pontos se acertar. Se errar a pergunta passa para o outro grupo valendo menos pontos.

· Opção 4: Através de sorteio determine o grupo que começa primeiro. As perguntas são feitas alternadamente entre os grupos. Se acertar ganha os pontos, se errar, passa-se para o grupo seguinte com outra pergunta. Procure ordenar as perguntas com mesmo grau de dificuldade.

1. Que dia Deus criou os animais? (quinto - Gênesis 1: 21-23)
2. Na Bíblia não diz que Adão e Eva comeram uma maça. Que fruta eles comeram? (Do conhecimento do Bem e do Mal - Gênesis. 2: 16-17)
3. Nome do homem mais velho da Bíblia? (Matusalém - Gênesis 5:27)
4. Quem construiu uma arca? (Noé - Gênesis 7: 13-16)
5. Qual o primeiro pássaro solto após o dilúvio? (Corvo - Gênesis 8: 7-8)
6. Quem libertou o povo hebreu da escravidão no Egito? (Moisés - Êxodo 3: 10-13)
7. Quem foi o sucessor de Moisés escolhido por Deus? (Josué - Josué 1: 1-2)
8. Um homem famoso por sua grande força? (Sansão - Juizes, 15: 14-15)
9. Qual era a atividade de Davi antes de ser ungido rei de Israel? (Pastor de ovelhas - I Sm. 16:11)
10. O pequeno Davi que matou o gigante Golias se tornou um grande rei. Qual o nome do seu filho, também um rei? (Salomão - I Reis 1:13)
11. Em que livro da Bíblia narra que um ferro saiu de um rio flutuando? (II Reis 6:6)
12. Qual a mulher na Bíblia que criou asa e não voou? (Maaca, mãe de ASA, rei de - I Reis 15:9 e 10)
13. Onde é encontrada na Bíblia a palavra "bairro"? (II Reis 22)
14. Onde foi escrita a maior parte do Antigo e também do Novo Testamento? (Palestina)
15. Como se chama o conjunto dos 5 primeiros livros da Bíblia? (Pentateuco ou Livros de Moisés)
16. Qual o menor livro do Antigo Testamento? (Obadias)

Livros da Bíblia com nome de mulher (Rute e Ester).

Brincadeira da Viúvinha

Dica importante:
Se os seus alunos não conhecem esses personagens bíblicos, trabalhe com eles antes para que não haja nenhum contratempo.

Material:
Cartolina;
gravuras de personagens da bíblia;
tesoura;
cola.

Origem

Adaptado da brincadeira "jogo do Mico". Mais um jogo cuja origem é incerta.
É um jogo infantil para o qual nunca houve preocupação em se tentar saber a origem ou desde quando é conhecido.

Participantes

Não há um número fixo de participantes podendo jogar de 04 à 12 crianças. Se houver mais de 10 crianças faça mais de joguinho.

Como fazer:

Recorte 53 retangulos de cartolina. são 52 para os pares de casais e mais um para o desenho da viúva. Escolha gravuras para 26 casais. Se um personagem teve mais de uma esposa coloque o nome dele 2x.

Alguns nomes:

Abraão - Sara -

Abraão - Quetura

Adão - Eva

Assuero - Ester

Davi - Mical

Ananias - Safira

Ananias - Izabel

Sansão - Dalila

Simeão - Ana

Elcana - ana

Elcana - Penina

Urias - Bate-Seba

Nabal - Abigail

Isaque - Rebeca

Jacó - Raquel

Jacó - Léia

Jacó - Lia

José - Asenate

Assuero - Vasti

Acabe - Jesabel

José - Maria

Moisés - Zípora

Abrão - Sarai

Objetivo

O objetivo principal de cada participante é o de se formar o maior números de pares possíveis (de casais) A viúva é o "coringa". Quem tiver com ela no final vai pagar um "mico". Mais lembre-se! nada constrangedor.

Por exemplo:

Dizer um versículo decorado;

Cantar um corinho pulando num só pé;

Fazer uma careta engraçada;

Fazer ginástica contando até 10

etc

Regras

Embaralhe as cartinhas e retire uma carta, esta carta deverá ser colocada no centro da mesa com o verso virado para cima, ninguém poderá ver esta carta até o final da brincadeira.

Distribua as cartinhas, uma a uma. Depois de distribuídas todas as cartinhas cada um deverá formar todos os pares possíveis com as cartinhas que estiverem na sua mão, combinando os pares Adão e Eva, Abraão e Sara, etc.

Os pares formados serão separados com o verso das cartas viradas para cima e na frente da criança que os formou.

Depois que todos os alunos tiverem feito todos os pares possíveis, faça o seguinte, o primeiro inicia colovando uma carta sua no centro e pegando a que estava centro para ver se forma um par, cada criança fará o mesmo. Não esquecer de colocar a cartinha com o verso para cima.

Vence quem fizer o maior número de pares.

dinamica

01- A PALAVRA DE DEUS QUE TRANSFORMA

Objetivo: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.

Material: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remédio vazio, uma esponja e uma vasilha com água.
Descrição:

Primeiro se explica que a água é a palavra de Deus e que o objeto somos nós, depois se coloca a água na vasilha, e alguém mergulha o isopor, após ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remédio e por último a esponja. Explicar que a água é a Palavra de Deus e os objetos somos nós. Dê um objeto para cada pessoa.

Colocar 1º a bolinha de isopor na água. Refletir: o isopor não afunda e nem absorve a água. Como nós absorvemos a Palavra de Deus? Somos também impermeáveis?

Mergulhar o giz na água. Refletir: o giz retém a água só para si, sem repartir. E nós?

Encher de água o vidrinho de remédio. Despejar toda a água que ele se encheu. Refletir: o vidrinho tinha água só para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E nós ?

Mergulhar a esponja e espremer a água. Refletir: a esponja absorve bem a água e mesmo espremendo ela continua molhada.

Iluminação Bíblica: Is 40,8 ; Mt 7,24 ; 2Tm 3,16

JOGO DA FLOR

Confeccionar uma flor com dez pétalas (mais ou menos), essas pétalas deverão ser separadas umas das outras com um círculo no meio para ser o miolo. No verso de cada pétala haverá um número de 1 a 10 e esse verso poderá ser feito de papel camurça para que se prenda ao flanelógrafo. O grupo será dividido em duas equipes e a cada uma será feita uma pergunta da lição dada, caso a equipe acerte, ela escolherá uma das pétalas e verificará quantos pontos obteve. No final se somarão os pontos para constatar a equipe vencedora.

CORRENTE DE PERSONAGENS

O grupo deve sentar em círculo. Uma pessoa dá início a atividade mencionando o nome de um personagem bíblico. Quem está ao seu lado deve citar o nome de outro personagem que comece com a última letra do primeiro, mas não pode repetir um nome que já tenha sido falado anteriormente. Quem não souber vai saindo da brincadeira, até ficar o que será o vencedor. Exemplo de uma corrente: Davi-Isabel-Labão-Obede-Esdras-Samuel-Lameque-Ester...

JOGO DA VELHA diferente

Elabore uma quantidade grande de perguntas referentes à lição do dia. O jogo poderá ser repetido com novas perguntas.
Risque no quadro-negro a base do jogo:
É sorteado quem vai iniciar o jogo.
Cada grupo terá uma marca (X , 0, número, letra, etc.)
A resposta certa dará o direito de colocar a sua marca no lugar de sua escolha.
O grupo que conseguir completar uma horizontal, vertical ou diagonal, ganha o jogo.
Caso um grupo não saiba a resposta, passa a vez para o outro.
Variação:
As perguntas são colocadas em cada um dos quadrados no quadro-negro ou cartolina grande. Tem que ficar visíveis à distância. Podem ser várias cartelas que ficarão cobertas até o início do jogo. O grupo sorteado irá indicar a pergunta que deverá ser respondida pelo adversário. Caso erre ou não saiba respondê-la, vai permitir que o grupo "perguntador" anote a sua marca acima da pergunta. Acertando é o grupo "respondedor" que marca. Naturalmente, deve haver uma preocupação para que o grupo contrário não "feche" o jogo, indicando as perguntas mais difíceis. De qualquer forma, o grupo que faz a pergunta deverá saber a resposta. Errando o outro, ele terá que respondê-la para poder marcar os pontos, caso contrário, passará a vez.

Batata na Colher ou ovo na colher

Dê uma colher e uma batata para cada grupo. 

Um espaço amplo e plano onde possa ser marcada uma linha de chegada. 

Forme uma fila com cada grupo; 

determine o trajeto da corrida -

 ir até a parede e voltar, por exemplo. 

O primeiro da fila coloca o cabo da colher na boca 

(ou segura com ambas as mãos) 

e equilibra a batata na colher 

(as mãos não podem tocar a batata depois que ela estiver na colher); anda até a parede e volta.

 Deve então, com as mãos, entregar a colher e a batata para o próximo da fila e sentar-se; assim sucessivamente. 

O grupo que terminar primeiro ganha.

 Preste atenção a que os grupos tenham número igual de participantes.

Aquele que deixar a batata cair pode colocá-la de novo na colher e recomeçar.